Os alunos neste dia estavam bastante empolgados e queriam
mostrar aos seus colegas algumas rochas (conteúdo abordado na semana anterior pela
professora Cristina), que tinham trazido de casa, no entanto começaram o dia por
rever alguns tempos verbais em Português. Primeiro dialogaram com a estagiária
quais os tempos verbais que conheciam e foram formulando algumas frases, de seguida
registaram, no quadro interativo, frases inventadas por eles, e por fim
escreveram o verbo sorrir no caderno diário nos tempos verbais que conheciam,
posteriormente corrigido em grupo no quadro e realizaram uma ficha de trabalho.
Assim se passou a manhã, mas ainda havia muito a fazer.
Após o almoço, como os alunos estavam sempre a pedir para
mostrar as rochas, a estagiária deixou que o fizessem, logo cada aluno que
tinha trazido rochas, levantava-se e mostrava as rochas individualmente
explicando algumas características que conheciam, bem como os nomes das mesmas.
Posteriormente iniciou-se um diálogo entre os alunos e a
estagiária sobre as medidas de massa (quilograma) e as diversas formas de saber
a medida de massa exata de um material, para isso os alunos puderam visualizar
uma balança de pratos, duas balanças de cozinha (uma digital e outra de mola) e
ainda uma balança digital grande.
Para explicar o que era um quilograma, meio quilograma, um
quarto de quilograma e três quartos de quilograma, utilizou-se as balanças de
cozinha e um saco de arroz. Este foi dividido em sacos de forma a obter as
diversas medidas anteriormente referidas. De seguida, fizeram alguns exercícios
e no fim da aula alguns alunos foram pesados e registados os valores no quadro,
os outros alunos só foram pesados na aula seguinte, pois não houve tempo para
realizar a pesagem de todos neste dia.
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