Porto Editora

    Olá a todos, visto que falta pouco tempo para começar o próximo ano letivo, e nesta altura a maior parte dos pais estão a comprar os livros e material escolar para os seus filhos, vamos falar de alguns livros que a Porto Editora nos ofereceu e que achamos ser ótimos, quer para os pais comprarem para os filhos estudarem, quer para os professores comprarem para usar as fichas de trabalho.

    Queríamos agradecer à Porto Editora por nos ter oferecido os livros pois serviram para nós recorrermos a alguns exercícios das fichas e usar a explicação de alguns conteúdos para obter uma melhor compreensão por parte dos alunos.

    Os livros de apoio ao estudo contêm exercícios de português e matemática, tendo sempre algumas explicações dos conteúdos para que o aluno relembre os conhecimentos antes de começar a resolver as fichas.

    Os livros de “Gosto de Matemática” e “Gosto de Português” também apresentam uma pequena explicação, mas contêm fundamentalmente exercícios.

    O livro “Ditados” apresenta exercícios a nível do português e no fim do livro existem vários textos que poderão ser usados como ditados, como o nome do livro indica, permitindo ao aluno trabalhar a caligrafia, diminuir os erros ortográficos, entre outros.

    Estes livros existem do 1º ao 4º ano de escolaridade, sendo que o livro “Gosto de Português” também está disponível para o 5º e 6º ano.

    Estes podem ser adquiridos em algumas lojas, ou através da internet, quer no site da Porto Editora: http://www.portoeditora.pt/produtos, quer no site da Wook: http://www.wook.pt/.

Texto instrucional

    No dia 29 de abril falamos do que é o texto instrucional, visto ser um tipo de texto muito frequente, como por exemplo as instruções de um aparelho eletrónico, nas receitas, e também nos origamis (dobragem de papel).

    Então começamos por fazer um coração visto estar a chegar o dia da mãe.

    De seguida, fizemos outros origamis que serviram para colocar na maqueta realizada no dia anterior.

    Após fazermos os origamis, seguimos as instruções de uma receita e com a ajuda dos alunos conseguimos fazer um smoothie de banana e morango que todos tiveram a oportunidade de provar na hora do lanche.

    Deixamos aqui a receita para que todos possam fazer em casa, mas como poderão ler os ingredientes podem ser outros. Bom apetite!

    Ingredientes utilizados por nós:

• 10 Morangos
• 7 Bananas
• 1 Litro de bongo de ananas
• Gelo

Maqueta

    No dia 28 de abril, após terem sido lecionados os meios aquáticos e o relevo, realizamos uma maqueta em sala de aula, de forma a consolidar os conhecimentos e fornecer aos alunos uma imagem tridimensional dos conteúdos abordados, pois acreditamos que é mais fácil compreender e relembrar quando se tem contacto com imagens/gráficos, com a realidade, ou ainda objetos quer levados pelo professor, quer sejam criados pelos alunos.

    Devido à falta de tempo, optamos por não realizar a maqueta com pasta de moldar ou com pasta de papel (como sugeria o manual), pois demoraria a secar. Assim sendo, escolhemos usar uma placa de madeira e fazer as formas de relevo com jornais, sendo que os alunos teriam de se lembrar dos conceitos para darem a forma correta aos diversos constituintes e de seguida tapar os jornais com diversos materiais coloridos para se distinguir os mesmos e fazer os meios aquáticos.

    Posteriormente colocaram-se etiquetas com os respetivos nomes dos constituintes da maqueta.

    Esta só foi terminada no dia seguinte, pois foram adicionados alguns materiais realizados nessa aula (iremos revelar no próximo texto que publicarmos).

Visita de estudo a Alijó, Pedras Salgadas e Chaves

    No dia 22 de abril realizamos uma visita de estudo a três localidades: Alijó, Pedras Salgadas e Chaves.

    Em Alijó fomos visitar a empresa Papel D’Ouro para que os alunos contactassem com o fabrico do papel e seus derivados a partir de desperdícios da indústria têxtil, mais concretamente, de fibras de algodão. O trapo é moído, triturado e transformado em pasta de papel devido à adição de água, ao longo desse processo não se adiciona qualquer aditivo químico, como corantes ou branqueadores, sendo que a cor das folhas dependerá da cor das fibras de algodão.

    Os alunos tiveram oportunidade de ouvir a história do papel, ver as máquinas por onde se fazia o papel e onde as folhas secavam, tiveram também oportunidade de ver e comprar alguns produtos elaborados na fábrica.

    Os alunos tiveram oportunidade de fazer uma folha A5 em papel verde cada um, deixando uma marca que identificava quem a fez, que depois foi enviada para a escola e oferecida aos alunos.

    Em Pedras Salgadas, após o almoço, visitamos o parque que possui uma bela história e belas paisagens que tivemos oportunidade de ver e as fontes termais que nos cederam o acesso, estas estão disponíveis para todos usufruírem mediante pagamento para diversos tratamentos. Foi-nos possibilitado ainda provar a água provinda de uma nascente, sendo que a água já tinha gás sem qualquer tratamento.

    Posteriormente visitamos a fábrica das Pedras Salgadas, onde os alunos tomaram conhecimento do funcionamento de uma linha de montagem.

    A última parte da viagem realizou-se em Chaves onde visitámos o parque termal de Chaves e visualizamos uma espécie de fonte onde saía água de origem vulcânica a altas temperaturas.

 

    No nosso ponto de vista, as visitas de estudo além de proporcionar aos alunos vários conhecimentos, inclusive dar a conhecer o património nacional, fortalece a relação professor-aluno, aluno-professor e aluno-aluno, o que favorece todo o ensino.

“Quem quer ser extraordinário”

    No dia 21 de abril, após rever alguns conteúdos, realizou-se um jogo em sala de aula designado “Quem quer ser extraordinário”.

    Primeiro dividiu-se a turma em três grupos, de seguida foi-lhes explicado como se iria preceder o jogo e algumas regras, bem como a forma que se iria pontuar as equipas.

    Cada equipa teria de selecionar uma ordem para as respostas, o aluno selecionado de cada equipa teria de se sentar à frente, distante do grupo, onde tinha ao seu alcance 4 letras (A, B, C, D) para levantar quando fosse dada autorização, sendo que cada letra correspondia a uma resposta. Teria também disponível algumas ajudas, o 50:50 em que seriam excluídas 2 respostas erradas, o “telefone” que seria a ajuda do professor, e a ajuda do “público” onde poderiam pedir ajuda ao seu grupo. Estas ajudas só podiam ser utilizadas uma vez ao longo de todo o jogo.

    Por cada resposta correta as equipas seriam pontuadas com 1 ponto, se a equipa falasse ou o aluno olhasse para a equipa quanto se fizesse a pergunta descontavam meio ponto.

    As perguntas eram relacionadas com conteúdos abordados nas aulas anteriores, inclusive o que se abordou nesse mesmo dia.

    No final do jogo as equipas foram todas recompensadas devido ao grande número de respostas corretas, contudo a equipa vencedora teve a recompensa em maior número, neste caso rebuçados, mas podia ter sido qualquer tipo de recompensa.

    Ao longo do jogo percebemos que os alunos estavam bastante entusiasmados e curiosos por saber qual seria a recompensa e verificamos que havia mesmo uma competição para serem os vencedores.

    Quanto às ajudas reparamos que os alunos pretendiam guardá-las para o fim e poucos chegaram a usá-las.

    As diferenças na pontuação foram essencialmente devido aos pontos descontados do que às respostas erradas, pois estavam empolgados, o que fazia com que falassem um bocado quando não deviam. Contudo achamos que este jogo ou outros do mesmo género deveriam ser implementados em sala de aula pois é possível ensinar e aprender a brincar.

Como comentar no blogue!!

   Como referido na publicação anterior,vamos ensinar como comentar aqui no blogue. Como podem verificar, por baixo de cada texto irão encontrar uma imagem semelhante a esta:

   Aqui terão de selecionar onde diz comentários, como indica a seta vermelha na imagem e irão ser direcionados para os comentários dessa mesma publicação.

   Irá aparecer uma caixa de texto semelhante a esta imagem onde terão de digitar o comentário no local que se encontra sublinhado a amarelo na imagem.

   Após escreverem o comentário, terão de indicar em comentar uma opção, poderão manter a primeira (conta do google) caso tenham uma conta gmail e esta estiver com sessão iniciada, ou então selecionar outras opções.

   Se selecionarem a opção Nome/URL irá aparecer esta caixa de texto onde terão obrigatoriamente de preencher o nome, no entanto o URL é opcional.

Poderão selecionar também a opção anónimo, neste caso não terão de preencher mais nada.

   De seguida cliquem em publicar e irá aparecer uma caixa de texto semelhante a esta, que poderão alterar ao clicarem em editar e terão de selecionar o quadrado onde diz não sou um robô e quando aparecer um certo como poderão ver nas imagens seguintes então deverão clicar em publicar.

   Por fim irá aparecer esta imagem, o que significa que já fizeram o comentário e quando nós viermos ao blogue iremos publicá-los.



   Esperemos que tenham percebido e que consigam comentar para que possamos saber o que acham do blogue e das atividades realizadas. Obrigado.

Pedido de desculpas e agradecimentos

    Queremos pedir desculpas a todos os nossos seguidores, aos alunos e pais que estiveram a contar com as publicações para acompanhar o trabalho desenvolvido por nós (estagiários) na sala de aula.

    Queremos também aproveitar para agradecer às empresas Porto Editora, Miniland, LuduScience e Giotto por terem colaborado connosco.

    Nas próximas publicações iremos falar das restantes aulas que demos e dos produtos que estas marcas nos enviaram, dando a nossa opinião e relatar algumas atividades que fizemos com os materiais ou que podem fazer caso adquiram os produtos. Iremos também indicar os respetivos sites onde podem consultar os produtos e comprá-los caso queiram.

    Esperemos que continuem a seguir-nos e que aproveitem para comentar. Podem fazê-lo no Facebook ou então aqui no blogue (como ao longo do estágio verificámos que havia quem tivesse dificuldade em comentar no blogue, então iremos deixar indicações de como fazer). Se preferirem fazer de uma forma privada poderão mandar mensagem no Facebook ou então mandar um email para ensinarabrincar3@gmail.com.